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“Después De Ser Denostados Hoy Aparecemos Como Héroes”

 

“Después De Ser Denostados Hoy Aparecemos Como Héroes”


El Siglo
- 04/08/2017

Jaime Gajardo, segundo Vicepresidente del Colegio de Profesores, analiza lo que implicará para los docentes el aumento de sus sueldos en un 30% promedio.

Patricia Schüller. Periodista.“Es un triunfo del magisterio, una reivindicación muy importante”, remarca Jaime Gajardo, segundo vicepresidente del Colegio de Profesores, cuando analiza el impacto que tendrá el aumento de las remuneraciones de los docentes que comenzó a materializarse a fines de julio.

El martes 25 del mes pasado, conforme a la nueva política de Carrera Docente, el Ministerio de Educación (Mineduc) transfirió los recursos a los 345 sostenedores del sector municipal para que estos, a fin de mes, incrementaran los sueldos de los cerca de 100 mil profesores que hacen clases en los colegios públicos, enseñando al 37% de los escolares del país. Según el último informe financiero de la ley, los fondos destinados a este objetivo suman 147.153 millones de pesos.

De acuerdo a lo señalado por el Ministerio, en promedio, los salarios subirán un 30%. Por ejemplo, si un profesor nuevo, con un contrato de 37 horas, gana 573 mil pesos, su salario subirá a 804 mil.

El incremento de los salarios se dará por tramos: desarrollo profesional, reconocimiento por desempeño en establecimientos con alto porcentaje de alumnos prioritarios y Bonificación de Reconocimiento Profesional (BRP) incrementada.

Para los profesores que se encuentren en los niveles de Desarrollo Avanzado, Experto I y Experto II, y que se desempeñen en colegios con más de un 80% de concentración de alumnos prioritarios, el monto fijo será de 103.000 pesos (reajustables) para un contrato de 44 horas.

¿Calificaría como un hito este aumento de los salarios?

Es un triunfo del magisterio, es una reivindicación muy importante. Pero lo que se negoció y acordó finalmente en la Carrera Docente no es solo el incremento de remuneraciones. También se fortaleció la Formación Inicial docente, que hoy se traduce en que solo universidades acreditadas pueden formar maestros; se mejoró la malla curricular y se establecieron más exigencias para los estudiantes de Pedagogía.

Destaca también el aumento de las horas no lectivas “que permitirá que los maestros tengan más tiempo para planificar, conversar con los apoderados y realizar una serie de labores que son inherentes a su trabajo”.

Gajardo hace hincapié en que “lo más importante es la titularidad en el cargo. El profesor ingresa a través de un concurso, queda titular en la planta y no vivirá la incertidumbre de que al cumplir un año lo despidan”.

Valoración transversal

El dirigente magisterial recuerda las primeras conversaciones que sostuvo, cuando era presidente del Colegio de Profesores, con el Mineduc que dieron luego paso al debate por esta ley. En esos encuentros “quedó claro que la Carrera Profesional Docente significaba que había que elevar el piso, recuperar el poder adquisitivo de los profesores, de que estos no podían seguir siendo iguales”.

Resalta que “hoy estamos frente a un incremento real para todo el mundo en un promedio de reajuste de un 30% que es histórico, inédito. He leído declaraciones de diferentes personeros, incluso de derecha, y todos valoran que esta es una de las reformas a la educación más importantes que realizada el Gobierno y que puede tener mucha significación en mejorar la calidad de la educación”.

¿Esto mejora las condiciones y disposición de los profesores?

Si un docente trabaja en mejores condiciones, que sabe a lo que entra y hasta dónde puede llegar, rendirá muchos más frutos que si está inmerso en la inestabilidad e incertidumbre como ocurría antes. Además, los resultados han sido buenos. Según los datos (que manejan) un 35% (de los docentes) quedó entre Avanzado, Experto I y Experto II. Hay gente que quedará muy bien desde el punto de vista de remuneraciones.

¿Cómo ve ahora el rol que le tocó jugar en todo ese proceso? Hubo quienes los criticaron.

Cuando se llevó a cabo esta lucha fuimos vapuleados y cuestionados. Se levantaron voces, dentro del mismo Colegio, que decían que estábamos vendiendo al gremio. Hoy todo el mundo habla de que es una gran Carrera Docente. Incluso, grupos que se llamaban disidentes y que llamaban a los colegas a no plegarse a esa reivindicación, en la actualidad colman de correos al CPEIP (Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigación Pedagógicas) y al Mineduc porque quieren incorporarse a la Carrera Docente. Se ha demostrado que los que fuimos denostados ayer hoy aparecemos como héroes de la jornada. Se ha demostrado que teníamos la razón y que estábamos por la vía correcta que era incidir en el proyecto, rediseñarlo y no retirarlo como planteaban estos grupos.

“Los alcaldes no tienen ninguna excusa”

¿Los profesores ya están recibiendo sus remuneraciones con el incremento fijado?

El viernes 28 de julio comenzaron a ser pagados los sueldos (con el aumento) en la mayoría de los municipios. Los colegas deben tener la seguridad de que llegaron los recursos y que los alcaldes no tienen ninguna excusa porque además el día 25 les pagaron la subvención normal. Las platas se transfirieron con título y nombre para lo que era. Ningún alcalde puede alegar que no tiene los recursos. Los dineros fueron transferidos completamente y así ocurrirá todos los días 25 de cada mes.

Jaime Gajardo acota: “Hemos dado grandes pasos en el último tiempo. Logramos que saliera adelante la Agenda Corta, conseguimos los 5 puntos: titularidad para los más de 30 mil docentes; bono de retiro que dura hasta el 2024, donde más de 25 mil maestros se van a poder retirar con 21 millones y más. Conseguimos también que se formara una mesa para discutir la deuda histórica y un reajuste para la renta básica mínimo nacional. Todo eso nos ha permitido avanzar. Es evidente que hay muchas cosas que profundizar, porque no todos los problemas están resueltos.

Pone de relieve en que “este Gobierno pasará a la historia como la administración donde las reformas más importantes fueron las de educación”. En los próximos días -señala- se comenzará a discutir “el nuevo proyecto de educación pública y el debate se pondrá al rojo vivo. Lo importante es que en esta ley realmente haya un traspaso del municipio al Estado, porque la educación municipal no puede seguir subsistiendo; no podemos tener a nuestros profesores ya nuestros hijos bajo un modelo fracasado”.

Publicado por: elsiglo.cl

 

 

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